Fomos à Escola Criativa

O Projeto da Escola Criativa continua e voltamos a ir às visitas por eles proporcionadas no Centro Cultural de Cascais.

Antes de irmos conversamos sobre o passeio:

Onde vamos?
À Escola Criativa (Mariana Donas)
Em Cascais (Margarida)

Com quem vamos?
Com a Mónica e a Esmeralda

Quando vamos?
Na 4ªfeira, depois do almoço

Como vamos?
"De autocarro" Rodrigo Caix.

O que já vimos na Escola Criativa?
danças (Carolina)
teatro (Margarida)
ouvimos música (Rita)
vimos filmes (Margarida)

E a Mónica disse que desta vez iriamos participar num Atelier de Plástica...

Tentamos descobrir o que seria um Atelier de Plástica...

"É um sitio onde vimos desenhos e pinturas" Mariana Donas
"Se calhar também podemos pintar" Rodrigo O.


Quando chegamos a curiosidade era muita e a vontade de entrar e descobrir o que nos esperava também...

à nossa espera estava a Isabel da Escola Criativa

Quando entramos conhecemos as 2 Joanas que nos iriam acompanhar ao longo deste atelier "Desenhos e Aguarelas de Portugal e do Brasil"

Ficamos a conhecer Charles Landseer...


a viagem de Charles Landseer

"Charles gostava muito de desenhar" Rodrigo O.

"Foi viajar de barco pelo oceano" David

"Charles pintava o que via enquanto viajava" Margarida

"Charles saiu de Portugal e foi para o Brasil, é a terra da minha mãe." Amanda

"Charles trabalhava num barco e desenhou o comandante e o capitão do barco" Tomás T.
Aqui estávamos a ver desenhos de algumas pessoas que seguiam no barco

Depois de conhecermos um bocadinho melhor Charles dividimo-nos em 2 grupos: 1 grupo foi "viajar" até ao Brasil e outro grupo foi "viajar" por Portugal...

"Os desenhos de Portugal eram feitos com lápis de carvão" Carolina 

 

Também nós podemos desenhar com lápis a carvão inspirados nos desenhos de Charles...

Em Portugal Charles viu:

- "uma ponte (aqueduto das águas livres) que levava a água para a casa das pessoas" Margarida

- "castelos" Rodrigo O.

- "pessoas a passear" Carolina


"Os desenhos do Brasil tinham mais cores, eram feitos de aguarelas" Alice

No Brasil Charles viu...

- "muitas praias" Jaime

- "montanhas de pedras grandes e pedras pequenas" Marise

- "a planta da pimenta" Nair

- "a bananeira que dá bananas" Lisa



No final do atelier com aguarelas ou uma caneta bico de pena cada um desenhou aquilo que mais o marcou durante a viagem...

Vejam a exposição dos nossos trabalhos na entrada da nossa escola...

Plantámos flores

Na sala das expressões também temos a área da ciência e fizemos a nossa primeira experiência: plantámos flores.

 

 

A Mónica trouxe bolbos que são "sementes de flores" (Alice).

 

 

 

As flores que vamos plantar chamam-se frésias. Conversámos e descobrimos que “as flores também podem estar dentro de casa” (Tomás R.). Combinámos que as nossas flores iam ficar na área da ciência porque “tem muita luz do sol e as flores gostam de luz” (Maria Inês).

 

Para plantar precisávamos de terra (Rodrigo C.), vasos (Bárbara), água para regar (Maria Inês) e dos bolbos (Alice).

 

 



Contamos os bolbos e vimos que tinhamos 5 bolbos... Contamos os vasos e vimos que tinhamos 9 vasos! Descobrimos que eram precisos 5 vasos porque iamos plantar um bolbo em cada vaso. "Ficamos ainda com 4 vasos sem flores" Alice

Preparámos tudo e começamos a plantar:´

 

1º - pusemos a terra no vaso (Rodrigo C.)

 



2º - abrimos um buraquinho na terra, metemos o bolbo com o bico virado para cima e tapamos o bolbo com a terra (Maria E.);



 

 

3º regámos (Emília)

 





 

Aprendemos que as flores para crescerem precisam de 3 coisas: água (Maria Inês), terra (Melissa) e luz do sol (Alice).

 

Combinámos que todos os dias vamos ver como estão as nossas flores mas não podemos regar todos os dias, a terra só pode estar húmida porque se estiver muito molhada o bolbo fica estragado e a flor já não nasce. 

E hoje, uma semana depois de termos plantado as nossas frésias, a Rita chegou à nossa sala e ficou muito surpreendida com o que viu..

 

Um dos vasos já tinha “uma plantinha a nascer” (Rita)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



Dia Mundial da Alimentação

Hoje é o Dia Mundial da Alimentação e combinamos que cada menino ia trazer uma peça de fruta de casa para hoje de manhã fazermos uma Salada de Fruta.

 
Cada sala ficou responsável por uma tarefa diferente:
 
Sala Intelectual - Construir um gráfico com as frutas que trouxemos
 
Sala das Expressões - Fazer a Salada de Fruta
 
Sala do Jogo Dramático - Pôr a Salada de Fruta nos copinhos para levar para casa
 
A Sala das Expressões mudou-se para o refeitório e fomos cozinheiros por uma manhã...
 
 
Vimos quais as frutas que havia para a nossa sala, sentimos a textura da casca das frutas, cheiramos, e ficamos a conhecer novas frutas...





 
 

 
 
 

A Mónica e a Esmeralda descascaram as frutas e nós cortamos aos cubinhos... A Rita também nos deu uma ajudinha a descascar as frutas...

 
 

 

Nós também conseguimos descascar algumas frutas como a banana e a tangeria...

 

No final da manhã tínhamos uma grande salada de fruta e um cheirinho delicioso e saudável espalhado no refeitório!

Já na Sala das Expressões fizemos o registo e dissemos o que mais gostamos de fazer!


"Gostei de cortar o melão" Guilherme C.

 

À tarde, o nosso refeitório tornou-se num espaço de partilha de saberes, de jogos e de cooperação com os nossos pais...

 

Vejam tudo sobre a nossa tarde do Dia Mundial da Alimentação nos blogues das salas de referência...

Comunicação das nossas produções

Combinamos que na 2ª feira iriamos de manhã vender os 10 Mandamentos da Alimentação para pôr no frigorifico à comunidade e à tarde iriamos apresentar a todos tudo aquilo que tínhamos aprendido e descoberto sobre a alimentação.

 

(podem ver tudo sobre a nossa venda nos blogues da Sala Intelectual e da Sala do Jogo Dramático)

 

À tarde, depois da música e do inglês juntamo-nos para aprendermos uns com os outros, num momento rico em partilha de saberes...

 

Os meninos do Jogo Dramático acompanhados dos meninos da Sala Intelectual disseram muito bem as suas rimas e estavam lindos com os fatos que construíram...

 
 

 


Depois apresentamos a Roda dos Alimentos:

 

Enquanto apresentávamos a Roda dos Alimentos íamos preenchendo a legenda.

Cada cor da roda representava uma família e na legenda podíamos ler o nome de cada família.

 

 



 

 

Apresentamos as diferentes famílias da roda, os seus nomes e quais os alimentos que pertenciam a cada uma, explicamos que a água está no centro da roda porque "é muito importante e devemos beber muita água" (Rafael C.) e que há famílias de diferentes tamanhos porque devemos comer mais de umas famílias do que de outras.

 

 

Apresentamos também os Semáforos dos Alimentos...

 

 

Explicamos o que significa as cores dos sinais e demos vários exemplos de alimentos de sinal verde e de alimentos de sinal vermelho.

 

 

Foi uma tarde repleta de partilha, saberes e aprendizagens!